lunes, 18 de junio de 2012

Bienvenidos

Solo queremos decirles: "Hola" y presentarnos como orgullosas autoras de este blog que esperamos les sea súper útil a los próximos estudiantes de 5to semestre. Cualquier duda o comentario no duden en escribirnos o de pararnos en los pasillos de la universidad.

Saludos,

Mafe Guerrero y María G. Romero


jueves, 14 de junio de 2012

Informática II

Informática II. La asignatura que incentivó este BLOG.


Sin duda ha sido una de las MEJORES clases del semestre, no solo porque la vi con compañera Maria Gabriela (y ella me ayudado mucho este semestre, inclusive con este Blog) sino porque el profesor, Jhonny Lopez Smith ha sido muy especial con nosotras, por su condición de educador tiene mucho tacto para llegarle a los estudiantes. Cada clase es muy espontánea (que lo digan los que escuchan vídeos a todo volumen jaja).
Falte varias veces... pero eso no impidió que Jhonny me enseñara más que lo básico que se debe dictar en la materia, me enseñó que se debe tener mucho cuidado con lo que se dice y postea en la web, ya que con las etiquetas indicadas muchas personas lo pueden encontrar. 
Sin duda ha sido un curso genial, hemos aprendido a usar herramientas para crear páginas web como Dreamweaver y Muse, pero también a editar imágenes con programas como photoshop y ilustrator, y crear logos con herramientas como: "Logo Maker" con el que hicimos el logo de este Blog. 
La página web fue lo más complicado de aprender, ya que había que idear el concepto y el proceso creativo  fue largo, tomó como 3 clases y no es fácil crear gifts (imágenes con movimiento) o galerías de imágenes. Lo bueno es que enriquece mucho conocer estas herramientas al final de día... un buen comunicador deber saber que la Web expande el mundo y crea un universo nuevo a conocer para todos. 
Esta semana llovió mucho, hubo marchas y tensión política, pero eso no cambió el humor del "Buen Jhonny" para escribirme esta mañana un mensaje que decía lo siguiente: "Ufff qué cola hay para llegar a ti, pero al fin llegué para desearte un feliz día. DTB"
!Gracias Profe!

Artes audiovisuales

Sí, sí ya sé, Artes audiovisuales no es una materia de 5to semestre, tranquilo no fue que no te la inscribieron, pero fue una materia que yo decidí ver a partir de la aprobación de la resolución en la que se permite a los estudiantes adelantar materias. En realidad, cuando la comencé a ver después de que habían iniciado las clases tres semanas antes, obviamente estaba perdida y me sentía incómoda tanto con mis compañeros del salón, quienes eran unos completos desconocidos y la profesora Aurimar Alonzo; sin embargo, me empeñé en dar lo mejor de mí para ponerme al día. Y así fue, poco a poco le fui viendo "el queso a la tostada", y aunque no estoy interesada por irme por la mención de audiovisual, considero que es el conocimiento básico que debes tener para que cualquier proyecto audiovisual por simple que sea resulte en un trabajo bien hecho. De este modo, la materia te invita a conocer más acerca del montaje, las escenas, los movimientos de cámara, los planos, entre otros temas propios de las artes audiovisuales.

Aquí les dejo un micro informativo que realizaron unos compañeros de otros semestres para que fuese más sencillo aprender todo el tema de los planos. Relájense y sobretodo, disfruten.


Literatura y comunicación II

Esta clase fue toda una experiencia para mí, como una montaña rusa. Primero, me sentí profundamente encantada por los contenidos que íbamos a revisar, especialmente el tema de llevar a la pantalla grande obras literarias, para el cual teníamos que leer cuatro libros con sus respectivas películas, hasta ahora fascinante para la mayoría. Pero la cuestión se complicó cuando se acercaban las clases del tema, o peor el parcial, y yo aún no había terminado de estudiar el material, allí mi emoción se convirtió en angustia y ansiedad, que semana a semana se iba intensificando, y agregado a esto las evaluaciones de las otras materias. En este momento de aberración a la asignatura, el profesor, siempre muy cariñoso y apropiado, nos pospuso la evaluación una semana, esto fue un alivio, duró poco pero alivio al fin.



De verdad agradezco al profesor Cristobal Guerra por su comprensión y además por todo lo aprendido, creo que su forma de dar clases es la más adecuada para una asignatura de este tipo y lamento profundamente que los futuros estudiantes de comunicación social no tengan la oportunidad de disfrutar de esta experiencia, ya que nosotros, la sección 02 del 5to semestre del primer periodo del 2012, fuimos el último grupo al que le iba a dar clases. Gracias profe!

Redacción para los medios

Profesora Aimée Juhazs


Redacción para los medios 

es una de las materias filtro de 4to semestre, la estoy viendo por segunda vez y en esta oportunidad es con la profesora Aimeé Juhazs. Ha sido una experiencia genial desde marzo hasta el día de hoy. La clase comienza poco a poco con todos los alumnos llegando a las 7 am... cada vez se llena más el salón. pasados quince minutos se apagan las luces para comenzar la presentación del día. Hoy Jueves 14 hablaremos sobre el estilo admonitorio... artículo de opinión. Es difícil concretar un buen artículo de opinión. 
Las luces se encienden y ahora hablamos sobre la Eurocopa como ejemplo a tomar para desarrollar una editiorial (conciencia de periódico) y justo en este momento comenzamos a redactar. 

Mmmm... ahora pienso qué puedo decir, qué puedo redactar. ¿Música? ¿Deporte? ¿Teatro? aún no lo sé... pero gracias a Aimeé y a Mariana (sua asistente) podré escoger con audacia el tema.

CONTINUACIÓN...

Bueno, resulta que había entendido mal. La asignación era de deportes "ajuro" y al final escribí sobre la vinotinto. Aquí se los dejo...


¡Epa! ¿Qué harás a la 6?: ver a la vinotinto…
Caracas, Venezuela. La fiebre del fútbol se ha desencadenado en Venezuela como nunca antes se ha vivido en las calles, plazas y hogares. El Venezuela -Chile fue el detonador de una gran movilización de venezolanos buscando un televisor para sintonizar el partido del pasado sábado; hijos, madres, padres y abuelos unidos por un sentimiento.
Se vivió la emoción en toda Venezuela, específicamente en Pto la Cruz, donde los venezolanos hicieron acto de presencia para alentar a los jugadores de la vinotinto. Los colores que predominaban en el estadio eran cálidos y no había distinción de rubores ni ideologías dentro del campo. Se podía sentir a través de los medios que cubrieron el evento, la pasión de los jugadores y miembros de los diferentes cuerpos deportivos.
Venezuela hasta ahora ha sido el único país de Suramérica que no ha clasificado al mundial 2014. Los amantes del fútbol podrían argumentar que es por falta de experiencia o falta de interés. A pesar de que no somos los favoritos los venezolanos aupamos a la selección y a Cesar Farías para hacerlo cada vez mejor.
Se ha vivido una tensión en Ucrania y Polonia en la Eurocopa 2012 ya que la situación política y financiera de Europa ha influido en el ambiente deportivo y en el ánimo de los aficionados. A pesar de que se avecinan las elecciones y de que la situación económica del país es tensa, los venezolanos nos mantenemos entusiasmados por las clasificatorias.
El próximo partido será el viernes 7 de septiembre vs Perú, rumbo a Brasil 2012… cualquier venezolano se erizaría de punta a punta viendo a la vinotinto ganar, esperemos que los resultados sean diferentes al 2 a 0 vivido el sábado y así se vea el color de la felicidad en los rostros y calles del país en septiembre. 



Lo que les recomiendo es LEER mucho, leer leer y leer. Conozco muchas personas que han tenido que repetir esta materia muchas veces (máximo 3) y es por falta de lectura, no escritura. Hay un libro que la profesora Vaisberg recomienda en Redacción I... por aquí lo tengo. Se llama "Mejore su español en 30 días" si me ven en los pasillos me lo pueden pedir; es muy útil. 

Éxito a los próximos cursantes. 

miércoles, 13 de junio de 2012

Historia de Venezuela II


Para muchos Historia de Venezuela II puedes ser o la materia más importante o la más aburrida, personalmente creo que depende del profesor, así como de los intereses personales. A mi, por ejemplo, me llama mucho la atención el desarrollo de los procesos que aún hoy vivimos en nuestra Venezuela tan volatil, y en esta materia se llega a los cimientos que desencadenaron una seria de hechos cuyas consecuencias se extienden a la situación actual.

Por otro lado, como ya afirmé es nua matera que su desenvolvimento depende primordialmente de cómo la dé el profesor. En mi caso, me tocó el profesor Guillermo Guzmán, quien se apoya en laminas de Power Point que hacen un bosquejo de lo que se puede encontrar en las lecturas que debes realizar para cada una de las clases, aunque suena maravillosa, la mala noticia está en que no te las envía por correo ni les puedes tomar fotos, e incluso ya nos advirtió que este era el último semestre en el que iba a permitir que le grabaran el audio; así que muchachos la solución es obvia: ir a clases y anotar todo, pero no para que estudies de los apuntes sino para que luego mientras estudias para el exámen puedes entender a cabalidad cada una de las lecturas. Les garantizo que si entienden a cada uno de los autores y libros recomendados, van a salir muy bien.

Mercadotecnia

Mercadotecnia, o mejor conocida como el temor de este semestre, rasgos que se expanden hasta el profesor: Pedro Navarro. Sin embargo, es mi deber primero aclarar que si bien este profesor es muy exigente en sus evaluaciones, en el fondo se delata su intención de enseñar más allá de una teoría hipotética basada en escenarios ideales, ejemplos prácticos de cómo se puede aplicar lo aprendido. Asimismo vale decir, que el profesor Navarro no es ningún ogro, fuera de clases se ha mostrado muy amigable y respetuoso con sus alumnos que lo persiguen entre dudas y preocupaciones académicas. Ahora bien, respecto a Mercadotecnia, la materia es una combinación entre teoría y lo que puedes hacer con ella en la práctica, es decir, los tópicos tratados en clases son palpables incluso desde la perspectiva del consumidor lo que facilita su aprehensión. Sin embargo, también existen las realidades de las empresas , mayoristas, detallistas, entre otros que se desconocen y por lo tanto a veces la cuertión se plantea un poco más difícil.


Por último como siempre las recomendaciones son: repasar los temas de la materia en la misma semana en la que fueron aprendidos para que no se te acumule, pero como sabemos que no lo vas a hacer entonces por lo menos debes asistr a todas las clases y en el momento en el que se te presente una duda, hazla, no te vayas a quedar con las ganas ni piensas en que vas a estar fastidiando a los demás, ellos quizás te lo agradezcan luego; también te recomendaría hacer un trabajo de representación en el que te pongas en los zapatos de estas realidades aún desconocidas para muchos estudiantes. Está de más decir que estudies mucho y suerte, todos la necesitamos.

martes, 12 de junio de 2012

Artes Escénicas

Hemos visto Artes Escnénicas con dos profesores este semestre, ha sido una experciencia tanto extenuante como gratificadora. Discutimos desde el teatro griego hasta los nuevos estilos de teatro. Hemos escrito nuestro propiio guion y hemos actuado MUCHO. Es importante tener en cuenta los signos dentro del teatro, el vestuario, el contexto (que va de la mano con la investigación previa del dramaturgo). 


La palabra o texto.
La palabra o texto está presente en casi todas las manifestaciones teatrales, excepto en el ballet y en la pantomima. Su papel y sus cargas significativas, en relación con los demás sistemas, dependerá de los géneros dramáticos, de las modas literarias, de los estilos de puesta en escena, etc. Puede ocurrir que haya ruptura intencional entre la fuente de la voz y el sujeto hablante, como en el caso de las marionetas o en el uso de voces pregrabadas, y en ese caso también ese hecho adquiere un valor significativo.
El tono.
La entonación, el ritmo, la velocidad, la intensidad y la dicción modulan y matizan el signo lingüístico. Las variaciones en este aspecto pueden tener valor estético, pero también significativo.
La mímica del rostro.
Se trata del sistema de signos más próximo a la expresión verbal. Existe toda una serie de signos mímicos afines a formas de comunicación no lingüística, a las emociones y a las sensaciones corporales de agrado y desagrado.
Los gestos.
Un gesto es cualquier movimiento o actitud de las manos, los brazos, las piernas, la cabeza o el cuerpo entero, con el fin de comunicar signos.
Los movimientos escénicos del actor.
Son los desplazamientos del actor en el espacio y pueden ser:
  • Espacios sucesivos ocupados en relación a otros actores, a los accesorios, a la escenografía y a los espectadores.
  • Modos de desplazamiento (velocidad, ritmo, etc.)
  • Entradas y salidas.
  • Movimientos colectivos.
El maquillaje o la máscara.
Destaca el rostro del actor bajo determinadas condiciones de luz. Si es una máscara tipifica y fija el personaje. El maquillaje, junto con la mímica, crea la fisonomía del personaje.
El peinado.
Viene asociado al vestuario y al maquillaje, pero en realidad es un elemento independiente que puede proporcionar significados importantes, como tiempo, edad, momento histórico, estado de ánimo, etc.
El vestuario.
Es, como en la vida, vehículo de signos artificiales de gran variedad. En teatro es el medio más externo y convencional de definir al personaje.
Los accesorios.
Constituyen un sistema autónomo de signos. Pueden tener un significado identificador de lugares y situaciones, pero a veces adquieren una función teatral, cuando su presencia o ausencia puede modificar comportamientos o cobran un valor significativo dentro de la representación. Si representan simplemente objetos presentes en la vida con signos de esos objetos en primer grado.
El decorado o escenografía.
Su finalidad es representar un lugar, geográfico, social, o ambas cosas a la vez. Puede expresar tiempo, estación del año, parte del día, pero también puede transmitir atmósferas, ambientes, conceptos y situaciones. No se limita a los elementos que contenga, sino que también influye su colocación, sus cambios, etc. Puede incluso no existir y esto también tiene un valor significativo.
La iluminación
La luz sobre el escenario es un elemento introducido recientemente, pues su primera aparición se produce a finales del siglo XVII. Se aprovecha para destacar otros medios de expresión, pero en sí misma puede tener valor significativo. La luz teatral tiene un uso cada vez más amplio y rico desde el punto de vista del significado, tanto en espectáculo cubierto como al aire libre. Permite limitar el campo escénico; las luces, polarizadas sobre una parte del escenario, expresan un lugar determinado de la acción, y el foco del proyector aíslan un actor o un accesorio del resto de la escenografía. Intensifica o atenua el valor de un gesto, de un movimiento. Dentro de la iluminación entraría también la proyección, aunque su función significativa puede sobrepasar el aspecto de iluminación. Puede haberlas fijas o móviles, pudiendo incluso sustituir al decorado. Actualmente, la proyección tiene formas muy variadas y se ha convertido en un medio de aportar signos de otros sistemas o incluso más allá de ellos.
La música.
El valor significativo de la música aplicada al espectáculo es indudable. Su papel consiste en subrayar, ampliar, desarrollar, o a veces contradecir, signos de otros sistemas, o incluso reemplazarlos. Las asociaciones rítmicas o melódicas unidas a cierto tipo de música pueden evocar tiempos, ambientes, situaciones, lugar o época de la acción. El tema musical que acompaña las entradas y salidas de cada personaje se convierte en signo de cada uno de ellos, así como los motivos musicales para escenas retrospectivas. El caso más extremo es el del teatro musical, donde la música tiene el valor de la entonación y la dicción en la palabra.
Los efectos sonoros.


No pertenecen ni a la palabra ni a la música; son los ruidos. Hay signos naturales propios del mismo movimiento de la representación, pero los que interesan a efectos de lo significativo son los producidos con intencionalidad, pues siendo ruidos naturales o artificiales en la vida son reproducidos artificialmente para los fines del espectáculo y forman el sistema de los efectos sonoros.

Este es el contenido básico a conocer como estudiante regular de la materia.


¡Prepárense a ACTUAR! 


Teorías sociales de la comunicación

En la materia de Teorías sociales de la comunicación con el profesor Hugo Pérez las clases, a lo largo del semestre, se han desarrollado con cierto letargo, debido, principalmente, al horario que le fue asignado: viernes de 1:00 a 5:00, no solo son 4 horas enteras de profundo análisis sino que se tienen que dar en la peor hora “del burro” de la semana, justo antes del anhelado fin de semana. Como si esto fuera poco, las lecturas obligatorias para el desarrollo de la clase, son bastante densas en contenido y deberían ser leídas antes de asistir al encuentro, sin embargo, sabemos que estos casos escasean y somos varios los que hemos llegado, simplemente a escuchar, esperando la iluminación divina para entender la relación entre una cosa y otra que va mencionando el profesor en su discurso “explicativo”. En los momentos en los que he disfrutado de libertad medida ha sido en las evaluaciones, típicos exámenes de desarrollo en folios de papel bond, pero eso sí “solo un folio y no más de ahí”, aunque la extensión es controlada, el contenido no y permite el libre análisis en torno a los temas discutidos en clases.


Recomendación:
  • Prepárense a leer con tiempo y detenimiento, esto les servirá para clases y sucesivamente para los parciales.
  • Permítanse ser curiosos, plantearse interrogantes y cuestionar aquello que se les plantea.




Metodología III

Metodología III 
Sí METODOLOGÍA... de nuevo. Pero hay que asumirlo con una buen actitud y ponerle todas las ganas porque no es fácil.  Ha sido una experiencia larga...  una de las materias más teóricas del semestre, pero el profesor ha estado atendo a cada una de las inquietudes de los estudiantes. Hemos estudiado sobre las diferentes herramientas que se pueden utilizar a la hora de realizar una investigación cualitativa. Para realizar una investigación cualitativa es más útil usar recursos ya existentes como la guía de Belkis Rojas que está diponible para todos los estudiantes en reproducción de la universidad Católica Andrés Bello. O también Miguel Martínez Miguelez.

Es importante tener en cuenta que a la hora de realizar una investigación se comience con un buen  planteamiento del problema. Es la base de la investigación, si se encuentran errores en este planteamiento el resto de la investigación será anulada. Esto de uno de los apectos que resalta el profesor Quijada en sus clases.

Uno de los procesos importantes que se pueden resaltar es el de teorización ya que en este se contrasta la información que se econtró en un principio y asi validar toda la investigación.

Lo que recomendaríamos para los próximos estudiantes de Quijada, es tener al día las lecturas, ya que para ser un buen investigador se necesita mucho trabajo y dedicación.